التربية والتعليم في التراث العربي

هذا البحث
لا نزعم أننا نريد من وراء هذا البحث أن نتقيد بما فعله القدماء أو نقتفي آثارهم دون إدراك لمتغيرات العصر و التطورات الحادثة على مستوى التعليم ومناهجه وأساليبه في العالم؛ فالغرض من هذا البحث هو تسليط الضوء على مرحلة مهمة من مراحل نهضتنا العلمية لابد أن نعود إليها لنستخلص منها بعض العبر التي قد نستفيد منها ونحن نبني ونطور تعليمنا الحديث. لأن المتابع لمراحل التغيير في مناهجنا يلاحظ أنها لم تأخذ في الاعتبار من الناحية العملية تلك التجارب الثرية التي تمخضت عنها نتائج ملموسة فعلى الرغم من اهتمام واضعي المناهج بالتأكيد على أن الحضارة العربية والإسلامية أحد المصادر التي يتم الاعتماد عليها فإن أولئك الذين يتصدون لذلك معرفتهم محدودة بالتراث العربي والحضارة الإسلامية، ولم يتحروا معرفة الأسس والمناهج المتبعة قديماً، ولم يسألوا أنفسهم قط، وعن حق كيف علم القدماء أبناءهم”؟.